Юний шахіст із Дніпра, Мирон Нетребка, став золотим призером Чемпіонату Європи. Молодому таланту всього 7 років, а він вже впевнено може обіграти старших колег. Хлопцю важко знайти вільну хвилину. Постійні тренування, змагання – і все це у такому молодому віці! Про Мирона в житті й за шаховою дошкою розповідають мама і тренер.

Як викладати шахи дітям? На цю тему поки що не написано жодної книжки. Тим часом мислення дітей має свої особливості, які зобов'язаний враховувати викладач. У дітей конкретне мислення переважає над абстрактним.
...
Одним із засобів, що організовують увагу дітей, є навчання шахової нотації, вимога обов'язкового запису і розбору кожної зіграної партії.
...
Особливо важливо розбирати комбінації, причому не тільки ті, що трапилися в партії, а й ті, що залишилися непоміченими.
...
Ще один приклад того, з якою обережністю потрібно викладати дітям абстрактні поняття. Це не « зівок». Це - реакція на «флангову атаку».
...
Більшість батьків схильні переоцінювати шахові здібності своїх дітей. Пов'язано це, мабуть, і з тими емоціями, які відчувають навколишні, побачивши дитину, яка обігрує дорослого.
...
Зустрічалися випадки, коли шести-восьмирічні діти оголошувалися шаховими вундеркіндами.
...
Зауважимо, що поспішати з висновками про «перспективність» або «неперспективність» учнів не слід.
...
Однак рішення дітей підпорядковані своїм законам.
...
Гра, розрахована на помилку супротивника, складається зазвичай із поганих ходів і виправдовується спортивно тільки в тому разі, якщо супротивник потрапляє в “пастку”. Творчо ж вона взагалі не виправдовується, бо через те, що противник « зівнув», погані ходи переможця не стають хорошими
...
«Торкнувся - ходи» - непорушний закон шахіста-початківця.
...
Відомо, що теорія і практика єдині. Теорія, що не спирається на практику, - порожній звук.
...
Особливе ускладнення викликає показ основ ендшпіля, який здається дітям нудним і нецікавим.
...
Заняття проходять жваво, коли досліджуваний ендшпіль розігрується на демонстраційній дошці двома представниками навчальної групи, які по-різному його оцінюють.

Чи під силу шахи дошкільнятам!
...
Спочатку потрібно захопити
...
Чим захопити дитину!
...
Як захопити!
...
Час перерви
...
Яка користь дітям!
...
Краса шахових партій, комбінацій та етюдів сприяють вихованню естетичних почуттів.
...
Шахи ще не дістали належного визнання в педагогічній науці тільки тому, що їхня цінність не стільки в безпосередніх, наочних результатах, скільки в більш віддалених, які видно не відразу, вони виявляються в навчанні та праці.

Видатний український педагог В. О. Сухомлинський (1918-1970) розповідає про досвід своєї роботи в школі, про те, як треба вводити дітей у світ пізнання, як полегшити їм розумову працю.
...
Розповідаючи про виховання культури мислення, Сухомлинський приділяє серйозну увагу шахам.
...
Шахи - чудова школа послідовного логічного мислення
...
У справі організації шахових уроків у школі поки що все ще багато кустарництва, педагогічна наука не узагальнює накопичений корисний досвід. А варто було б працівникам освіти уважно прислухатися до слів і оцінок В. О. Сухомлинського.
...
Часто доводиться чути, що вводити в школі шахи як обов'язковий урок не можна. Це, мовляв, для багатьох дітей нецікаво, буде їм у тягар.
...
Основна мета уроків - аж ніяк не підготовка шахістів високої класифікації. Головне - розкрити красу шахів, допомогти дітям виробити корисні якості, які дає знайомство з шахами. А тим зі школярів, які в майбутньому захочуть глибше вивчати теорію, перші уроки зроблять добру послугу.
...
Обов'язкова умова - поєднання теорії з практикою. Організуйте турніри в класах, діти нехай грають між собою.
...
Є багато прийомів, завдяки яким у шахістів виробляються ті чи інші навички.
...
Організація шахових уроків у школі не настільки вже й складна, як це може здатися на перший погляд.

- Найважливіші етапи творчого розвитку.
- Індивідуальна робота тренера.
- Набуті навички учня.
- Культура поведінки та моральність юного шахіста.
- Набуті навички вчителя.

Серед труднощів педагога можна відзначити інтелектуальну пасивність школярів, небажання думати. Діти часто уважно слухають учителя, акуратно виконують ту частину роботи, де достатньо простого копіювання.
...
Нехай школяр відчує: учитель вірить у його сили, чекає від нього старання і відповідальності, готовий прийти на допомогу.
...
Як вивчати дебюти? Перші два ... роки слід навчати шахової теорії, розвиваючи ... їхні комбінаційні здібності.
...
Головне на цьому етапі - розвиток упевненості в собі. У багатьох учнів у цьому віці спостерігаються перепади настрою, "ламка" психіка, невміння стійко переносити поразки.
...
Головне вміння юного шахіста, до якого він повинен прийти до кінця третього року навчання - ПОСТІЙНЕ ВІДЧУТТЯ ЗВ'ЯЗКІВ МІЖ ФІГУРАМИ В ПРОЦЕСІ ГРИ.

Педагогу потрібно будувати свої заняття так, щоб на кожному уроці була прихована "родзинка", що дає змогу учневі - за певної напруги з його боку - самостійно "відкрити" суть досліджуваного нового поняття.
...
Головне при цьому - прищепити учневі бажання і вміння "ворушити мізками". У цей важкий для учня період схвалення вчителя є важливим поштовхом при штурмі "граніту" шахової науки.
....
Вузлове завдання тренера - допомогти учневі пережити таке важливе ПОЧУТТЯ УСПІХУ, коли найближча спортивна мета досягнута, конкретне вміння освоєно.
...
...існує багато позицій, коли навіть велика матеріальна перевага недостатня для виграшу. Вони викликають у дітей цікавість, змішану ... з недовірою...
...
Від себе хочу додати, що головне для педагога - захопити учнів, бо тільки захопленість є основою всіх успіхів.

Діти жваво реагують на ВИНЯТКИ, коли, наприклад, пішак виявляється сильнішим за ферзя.
...
Дуже важлива особливість ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ - встановлення незвичних, "неймовірних" поєднань предметів та їхніх властивостей.
...
Мета шахової гри - поставити мат королю противника. Це центральна тема даного етапу навчання.
...
І обов'язково потрібно (інакше все виявиться марним), щоб кожен Ваш учень час від часу відчував радість перемоги.

Навчаючи дитину гри в шахи, крім конкретної мети ми досягаємо і більш значного результату - у неї формується здатність до дії в розумі.
У шаховій грі природним чином здійснюється перехід від дій з предметами, шаховими фігурами, їх пересуванням до дій з уявленнями про ці предмети, тобто у внутрішньому плані.
Нова здатність, що формується, як це показали численні дослідження, переноситься на інші сфери діяльності дитини.

Чим же є шахи в школі?
1. Шахи у формі уроків є засобом розширення загального розумового кругозору учнів, що сприяє глибшому і швидшому засвоєнню шкільних знань.
2. Шахові уроки сприяють проведенню загальновиховної роботи.