- Las etapas más importantes del desarrollo creativo.
- Trabajo individual del entrenador.
- Habilidades adquiridas por el alumno.
- Cultura de comportamiento y moral de un joven ajedrecista.
- Habilidades adquiridas del profesor.

Entre las dificultades del profesor está la pasividad intelectual de los alumnos y su falta de voluntad para pensar. Los niños suelen escuchar atentamente al profesor, realizando con precisión la parte del trabajo en la que basta con copiar.
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Que el alumno sienta que el profesor cree en sus puntos fuertes, espera de él esfuerzo y responsabilidad, y está dispuesto a ayudarle.
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¿Cómo estudiar los debuts? Los dos primeros ... años se debe enseñar la teoría del ajedrez, desarrollando ... sus habilidades combinatorias.
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Lo principal en esta etapa es desarrollar la confianza en uno mismo. Muchos alumnos de esta edad tienen cambios de humor, una psique "frágil" y una incapacidad para soportar la derrota.
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La principal habilidad de un joven ajedrecista, que debe adquirir al final del tercer año de estudio, es un SENTIDO CONSTANTE DE LOS VÍNCULOS ENTRE LAS FIGURAS DEL JUEGO.

El educador debe estructurar sus clases de tal manera que en cada lección haya un "toque especial" oculto, que permita al estudiante, bajo cierta tensión por su parte, "descubrir" por sí mismo la esencia del nuevo concepto que está estudiando.
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Lo principal en esto es inculcar en el estudiante el deseo y la capacidad de "hacer funcionar su cerebro". En este período difícil para el estudiante, la aprobación del maestro es un impulso importante al abordar la "roca" de la ciencia del ajedrez.
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La tarea crucial del entrenador es ayudar al estudiante a experimentar una sensación de éxito tan importante cuando se alcanza la meta deportiva más cercana y se adquiere una habilidad específica.
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...hay muchas posiciones en las que incluso una ventaja material significativa no es suficiente para la victoria. Despiertan la curiosidad de los niños, mezclada... con escepticismo...
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Quiero agregar desde mi perspectiva que lo más importante para un educador es cautivar a los estudiantes, ya que el entusiasmo es la base de todos los éxitos.

Los niños responden muy bien a las EXCEPCIONES, cuando, por ejemplo, un peón es más fuerte que una reina.
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Una característica muy importante del PENSAMIENTO IMAGINATIVO es el establecimiento de combinaciones inusuales, "increíbles", de objetos y sus propiedades.
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El objetivo de una partida de ajedrez es dar jaque mate al rey del adversario. Este es el tema central de esta etapa del aprendizaje.
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Y es imprescindible (de lo contrario todo será en vano) que cada uno de sus alumnos sienta de vez en cuando la alegría de la victoria.