Un jugador de ajedrez nunca preguntará: "¿Por qué has metido la pata?". No se lo preguntará ni a su interlocutor ni a sí mismo.
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Los errores en ajedrez pueden dividirse en tres tipos.
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Sólo hay una salida: aprender a jugar mejor.
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En sentido estricto, el proceso creativo de un ajedrecista consiste sólo en dos operaciones mentales: calcular una variante y evaluar una posición.
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El pensamiento de un ajedrecista está sujeto a una estricta disciplina. Está obligado a ahorrar tiempo y esfuerzo, no puede permitirse contar todo lo que quiere.
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He aquí una regla que puede ayudarle a evitar esas lagunas: después de calcular una variante, imagine la posición que surgió al final del cálculo.
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Y estas relaciones -incluso entre tus propias piezas- suelen ser bastante tensas. Todo el juego es, de hecho, un proceso de clarificación de relaciones.
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A veces, ambos contrincantes establecen relaciones.

Antes de las batallas decisivas, los grandes generales solían decir frases históricas: "La suerte está echada", dijo César al cruzar el Rubicón.
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Y entonces comenzó el misticismo.
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¿Cuál es la razón principal del bostezo? En la valoración errónea de la posición. Fue un sesgo completamente justificado nacido de la evolución del partido.
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Está claro que estas consideraciones le hicieron buscar una victoria. No la encontró. Pero tenía que haber una. Y entonces tomó la opción aleatoria como la que buscaba.
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Este antiguo problema lleva cientos de años enfrentando a la gente, sin importar el tipo de actividad a la que se dediquen. Para el estudio de las lagunas, sólo nos interesa un aspecto de este problema.
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Hemos considerado sólo tres tipos de zygos: el dominio de las consideraciones generales, la vinculación y el orden de cálculo. Hay muchos más. Cada caso tiene su propia receta: en el primer caso, imagina la posición final en tu mente; en el segundo, "vigila" el enlace todo el tiempo. ¿Y en el tercero?
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Todos los campeones del mundo han tenido "lapsus", pero eso no les impidió convertirse en campeones. Así que lo mejor es intentar aprender a jugarlas.

Las partidas son muy famosas, ¡e hicieron famosa a la antigua defensa india! Creo que se habría hecho famosa por sí misma, pero dio la casualidad de que estas partidas fueron el "big bang" que dio comienzo al ajedrez moderno.
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Hace medio siglo, con la mano ligera de Alekhine, se consideraba un axioma que esta posición era desesperada para las negras.
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No es una invención mía. Pero ataqué el peón h tan a menudo y con tanto éxito que creo que popularicé esta técnica.
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¿Recuerda cuando dije que no es necesario desarrollar todas las piezas del flanco de dama?
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¡La misma torre toma el mismo alfil! Todavía me sorprende que mi rival me permitiera poner en práctica esta idea por segunda vez en el mismo escenario.
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Los motivos geométricos son claramente visibles en esta combinación.
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En principio, todo está ya claro, pero en el choque las blancas no pueden aceptar lo inevitable.
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Pero sabe por experiencia propia que el inventor cae inevitablemente víctima de su idea...

Esta posición muestra claramente la idea del juego de ajedrez: ¡atacar al rey lo más rápido posible!
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El ejemplo que hemos considerado es ajedrez al viejo estilo. Hoy en día, los grandes maestros juegan de forma algo diferente. Permítanme empezar con una partida de la que estoy muy orgulloso.
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Creo que será apropiado que me queje ante ustedes ahora. Llevo muchos años peleándome con la FIDE. He intentado explicarles de todas las maneras posibles: si los grandes maestros jugaran 10 veces más rápido, ¡jugarían 10 veces mejor! ¿Por qué?
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Es bien sabido que en los finales difíciles el bando con el rey mejor cubierto siempre tiene ventaja.
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¡Era como un espejismo en el desierto! Y pensé qué pena que no fuera mi jugada y la combinación estuviera destinada a permanecer sólo en mi imaginación. Es una pena que no se pueda comprar un turno en el ajedrez. Esta combinación vale el sueldo de un año, ¡y no me arrepentiría! Muchas cosas en la vida suceden sólo una vez.
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Ahora les voy a pedir que escuchen con más atención, porque ésta es una de las mejores combinaciones que he jugado, si no la mejor.
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Korchnoi tenía razón: mis conocimientos eran realmente abstractos.
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La combinación es realmente muy bella. Y ya conoce mi opinión: la belleza es lo más importante en ajedrez.
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Estoy algo obsesionado con mi amor por las combinaciones de ajedrez. Y no me canso de repetirlo: ¡hay que creer en la magia de la combinación!

Me gustaría repetirlo: el ajedrez es un juego sencillo. Sus reglas son simples, la posición de partida es la misma y todas las jugadas iniciales son conocidas. La dificultad del ajedrez reside en otra parte: ¡en el choque de dos personalidades!
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Al jugar las partidas de Morphy, siempre se siente placer, como con la música clásica o los cuadros de los viejos maestros. Su estilo es muy puro, muy abierto, muy audaz y agudo.
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Había otro ajedrecista cuyas combinaciones me fascinaban: Adolf Andersen, el ganador del primer torneo internacional de Londres.
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Intento explicarles el significado del juego de ajedrez con palabras sencillas. La vida real de las piezas de ajedrez es completamente distinta. Es mucho más prudente empezar la partida con movimientos:
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Me gustaría dar un consejo más a los principiantes. Tengo que advertirles: contradice la sabiduría convencional.
Hay una forma más sutil de evolucionar. Basta con mover un poco los peones, dando espacio a las piezas.
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Ahora voy a mostrarle una partida que compuse para mi nuevo Self-Teacher. Necesitaba un ejemplo claro de lo que es un buen ataque y una mala defensa.

- Las etapas más importantes del desarrollo creativo.
- Trabajo individual del entrenador.
- Habilidades adquiridas por el alumno.
- Cultura de comportamiento y moral de un joven ajedrecista.
- Habilidades adquiridas del profesor.

Entre las dificultades del profesor está la pasividad intelectual de los alumnos y su falta de voluntad para pensar. Los niños suelen escuchar atentamente al profesor, realizando con precisión la parte del trabajo en la que basta con copiar.
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Que el alumno sienta que el profesor cree en sus puntos fuertes, espera de él esfuerzo y responsabilidad, y está dispuesto a ayudarle.
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¿Cómo estudiar los debuts? Los dos primeros ... años se debe enseñar la teoría del ajedrez, desarrollando ... sus habilidades combinatorias.
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Lo principal en esta etapa es desarrollar la confianza en uno mismo. Muchos alumnos de esta edad tienen cambios de humor, una psique "frágil" y una incapacidad para soportar la derrota.
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La principal habilidad de un joven ajedrecista, que debe adquirir al final del tercer año de estudio, es un SENTIDO CONSTANTE DE LOS VÍNCULOS ENTRE LAS FIGURAS DEL JUEGO.

El educador debe estructurar sus clases de tal manera que en cada lección haya un "toque especial" oculto, que permita al estudiante, bajo cierta tensión por su parte, "descubrir" por sí mismo la esencia del nuevo concepto que está estudiando.
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Lo principal en esto es inculcar en el estudiante el deseo y la capacidad de "hacer funcionar su cerebro". En este período difícil para el estudiante, la aprobación del maestro es un impulso importante al abordar la "roca" de la ciencia del ajedrez.
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La tarea crucial del entrenador es ayudar al estudiante a experimentar una sensación de éxito tan importante cuando se alcanza la meta deportiva más cercana y se adquiere una habilidad específica.
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...hay muchas posiciones en las que incluso una ventaja material significativa no es suficiente para la victoria. Despiertan la curiosidad de los niños, mezclada... con escepticismo...
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Quiero agregar desde mi perspectiva que lo más importante para un educador es cautivar a los estudiantes, ya que el entusiasmo es la base de todos los éxitos.

Los niños responden muy bien a las EXCEPCIONES, cuando, por ejemplo, un peón es más fuerte que una reina.
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Una característica muy importante del PENSAMIENTO IMAGINATIVO es el establecimiento de combinaciones inusuales, "increíbles", de objetos y sus propiedades.
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El objetivo de una partida de ajedrez es dar jaque mate al rey del adversario. Este es el tema central de esta etapa del aprendizaje.
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Y es imprescindible (de lo contrario todo será en vano) que cada uno de sus alumnos sienta de vez en cuando la alegría de la victoria.

Comencé a pensar en máquinas, a leer sobre cibernética. En resumen, es una larga historia, y terminó de manera inesperada: decidí convertirme en una máquina yo mismo.

Así que atención. Me divido en dos: yo soy "yo" y yo soy "la máquina". La idea es que el propio jugador no participa en el juego. La tarea del ser humano es solo dirigir durante el juego y... preparar el cerebro antes de la partida. Todo el aparato mental del ser humano se convierte en una máquina y se divide en 12 subdivisiones.

Lo más agradable de trabajar con este método automático es que no es necesario inventar nada. Solo componer a partir de elementos listos y conocidos, porque eso es precisamente inventar, solo que consciente y no caótico...